Модуль 11

Я навчилась аналізувати та характеризувати учнівські проекти, планувати демонстрацію проектів.   Протягом тренінгу я здобула багато нових вмінь та навичок, а саме: створювати аккаунт та блог, створювати власне портфоліо та вести його і свою сторінку в блозі. Я познайомилась з поняттям фасилітації та дізналась про нові засоби диференційованого підходу в навчанні. Мені було важко, оскільки я погано володію клавіатурою та не була знайома з більшостю програм, але я багато чому навчилася, і це стане мені у пригоді.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: я навчилась створювати матеріали для фасилітації, попередньо вивчивши діагностичні документи для фасилітації учнів та проаналізувавши власні навички фасилітації. Я також навчилась створювати план впровадження проекту.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - я навчилась виявляти навчальні особливості учнів та адаптувати навчальний процес до потреб різних учнів. Я також навчилась підтримувати учнівську самоспрямованість у навчанні, використовуючи для цього форми для оцінювання та відповідних навчальних матеріалів.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: я дізналась як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я також спроектувала власну систему оцінювання

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,а саме: я навчилась планувати приклади учнівської роботи, обирати програмний засіб для прикладу учнівської роботи, планувати вміст та створювати приклад учнівської презентації.